Talleres Para la Promoción De Habilidades Sociales y Competencias Ciudadanas con Niños, Niñas y Adolescentes en situación de Vulnerabilidad.
Description
El presente documento corresponde a un conjunto de actividades concebidas desde el paradigma de la Animación Sociocultural y la Educación Popular, con un enfoque de intervención psicosocial, direccionado a la atención de Niños, Niñas y Adolescentes (NNA), que se encuentran en situación de vulnerabilidad, por distintas circunstancias psicosociales o económicas, que exigen una atención especializada y diversificada. El documento contiene actividades que han sido previamente analizadas desde una mirada psicológica y pedagógica de manera que pueda ser utilizada por docentes, cuidadores o psicólogos en sus campos de acción profesional, los contenidos tienen un énfasis en el restablecimiento de derechos y en la atención a necesidades propias de los NNA en situación de vulnerabilidad, tales como las dificultades con los límites y las normas, modos inadecuados de gestión de conflictos, dificultades para la gestión de emociones, entre otras, que pueden ser atendidas por medio del uso de juegos tradicionales, reglados y adaptados desde una visión psicológica.
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La intervención con niños y adolescentes en esta situación, requiere de estrategias que trasciendan a los modelos tradicionales o institucionales, puesto que las condiciones de vida de los niños en situación de vulnerabilidad, construyen subjetividades que chocan con las normas y exigencias de los modelos educativos formales. La atención debe entonces, orientarse hacia el desarrollo integral de los sujetos, considerando tanto las dimensiones cognitivas como las socioeconómicas. Es por ello, que el trabajo cooperativo resulta un enfoque adecuado para favorecer beneficios académicos y relacionales, al promover la solidaridad y la construcción conjunta del conocimiento (Alarcón, en prensa), además la intervención clínica por medio de juegos reglados y adaptados desde una mirada psicológica, permite la atención de necesidades particulares de los niños sin que exista un choque o se advierta la confrontación de las dificultades que los niños pueden tener debido a sus formas naturales de interacción con el medio y con las demás personas, que por lo general, están atravesadas por problemas de límites, formas agresivas de mediación del conflicto o apatía, entre otras formas de resistencia al poder. Se preentan a lo largo del texto, las actividades con su instructivo y análisis, esperando aportar con ello a educadores y psicólogos, pero principalmente a los niños, niñas y adolescentes en situación de vulnerabilidad.
Institutions
- Universidad Cooperativa de Colombia