教育技术毕业生专业认同感与职业满意度的影响因素研究

Description

本研究的问卷分为三个部分。第一部分为信息科技教师的基本信息调查，主要包括性别、年龄、工作年限、学历层次等基本人口学变量。第二部分为影响因素调查，涵盖了实践体验、课程与教学、软硬件资源、学校氛围、师生互动、就业指导六个维度，共21个题项。第三部分为教育技术专业认同感与教师职业满意度量表的测量。教育技术专业认同感量表包含专业的肯定、深入探索、实践、认同与承诺、选择五个维度，共设计了18个题项，旨在全面测量毕业生对教育技术专业的认同感。信息科技教师职业满意度量表则涵盖了工作性质、上级监督、同事关系、晋升机会、薪酬状况、发展前景六个维度，共23个题项，用以评估在职教师对其职业的满意度。所有题项均采用Likert 5点量表，从“非常不同意”（记1分）到“非常同意”（记5分）进行评分，得分越高表示专业认同感或职业满意度越高。

Institutions

• Central China Normal University

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