APRENDIZAJE COMO ALUMNO/PROFESOR A TRAVÉS DE UN MODULO DE COMPETENCIAS

Published: 19 January 2023| Version 1 | DOI: 10.17632/psks568knc.1
Contributor:
Carlos Antonio Lozano Fariño

Description

Aquí se muestran datos y evidencias del aprendizaje que se vá obteniendo de acuerdo al accionar del alumno hacia el profesor y del profesor hacia el alumno. Se pretende dar pistas claras de como a través de un módulo por competencias se dá el aprendizaje como Alumno/Profesor. La vivencia en los dos (2) frentes, tanto como alumno y como profesor en un módulo de competencias durante todo un semestre, es lo que denominamos particularmente como “competencia compartida”. Esto último dicho hace aún más interesante la experiencia de ser profesor y alumno al mismo tiempo y observar en vivo y en directo lo que se analiza en los dos frentes. Indiscutiblemente que tener esa dualidad hace que se pellizque cualquiera persona que lo esté viviendo y utilice un pensamiento que es hasta bíblico el cual señala que “con la misma vara que mides sereís medido”. Como estudiante se tuvo una experiencia enriquecedora ya que los alumnos compañeros también eran profesores y se considera que tenían o tienen mucha experticia en el ejercicio dual que se trata de explicar aquí. Así mismo se tuvo oportunidad de expresar puntos de vista particulares pero partiendo siempre de unas premisas que se plantearon muy sencilla y hasta magistralmente en la plataforma, más exactamente por debates. Aquí inicialmente se trata de mostrar algunas participaciones propias de lo que fue tema de debate en cuanto a las rubricas de evidencias y rubricas del curso. Por ejemplo: Mostramos como reflexionan los alumnos cuando hace las veces de profesor; en este caso, el de los alumnos del curso que se desarrolló con ellos: Reflexión Es importante seguir recalcando que como contadores públicos estamos capacitados para ser líderes que respondan a las demandas de una sociedad necesitada de transformar, de innovar en un contexto crítico y complejo, donde la responsabilidad social y solidaria sea el eje central. De acuerdo a los resultados de un Test de Evaluación de emprendedores aplicados, tenemos: Manifiestan que "mis potencialidades puedo aplicarlas en la creación de una organización solidaria sin ánimo de lucro que tenga como bandera un proyecto de capacitación y asesoramiento en contabilidad para aquellos emprendedores que sueñan con crear su propia empresa pero no cuentan con los recursos para contratar a un contador que los guíe en los lineamientos adecuados que formen una estructura sólida de su idea de negocio". Como conclusiones: Es muy importante analizar cada una de las caracteristicas que como emprendedor puedo verme en un espejo de resultados y asi poder mejorar algunos de los aspectos mencionados anteriormente. Como profesional me veo emprendiendo proyectos que mejoren la calidad de desarrollo de nuestra region (cordoba), ya que necesitamos cada dia mas personas con desarrollo profesional que seamos capaces de sacar nuestra tierra adelante. Importante revisar la metodología de aula invertida y estudios de casos de manera colaborativa y roles del estudiante de hoy.

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El métdo de protocolos de datos fué utilizado de acuerdo a toda la información durante un (1) semestre de interacción alumno/profesor; instrumentalizandose con foros abiertos, chat del curso, correo del curso y hasta interacciones telefónicas y por wathsApp.

Institutions

Universidad Cooperativa de Colombia

Categories

Competency Modeling

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