EXPERIENCIA DE USO DOCENTE DE LA APLICACIÓN DE MEDICIÓN DE AUDIENCIA DE RESPUESTA INMEDIATA KAHOOT! CON FINES PEDAGÓGICOS
Description
Resumen Experiencia de uso docente de la aplicación de medición de audiencia de respuesta inmediata Kahoot! con fines pedagógicos.Este informe presenta los resultados de una intervención cuyo principal objetivo fue caracterizar la experiencia de uso docente de la aplicación de medición de audiencia de respuesta inmediata Kahoot! con fines pedagógicos, en el área de educación general básica, para describir los discursos docentes al respecto. La investigación, de carácter cualitativo, se realizó desde un enfoque fenomenológico, a través de un diseño emergente.En elestudio participaron un grupo de seis docentes voluntariosde un colegio de dependencia particular subvencionada, los cuales, a través del uso del sistema de medición de audienciaKahoot!, desarrollaronactividades, según las indicaciones curriculares de sus respectivos cursos. Las actividades fueron realizadas durante el segundo semestre del año 2016,obteniendo como resultado una alta participación de la audiencia,debido ala motivación lograda, además de la obtención deun registrode informaciónútil para los fines establecidos por el objetivo de la intervención.A partir de lainformaciónrecopilada a través de dos entrevistas en profundidad realizadas a docentes participantes de la experiencia, un grupo focal y la observación participante plasmada en el diario del investigador, emergen cuatro categorías: Propósitos, Efectos, Estrategias al utilizar Kahoot! según el momento en relación a la clase y Disposición que los sujetos de investigación asignan de manera subjetiva al trabajo con Kahoot!, constructos que representan el consenso de los discursos docentes. Palabras clave: m-learning, dispositivos móviles, Kahoot!, discursos docentes.