Datos intervención grafos
Description
Este conjunto de datos corresponde a una experiencia de innovación educativa desarrollada con 11 estudiantes de tercer año de la Licenciatura en Matemática Orientada a la Educación Secundaria, participantes de un curso universitario de Matemáticas Discretas. La intervención didáctica integró representaciones moleculares 2D y 3D, teoría de grafos, visualización molecular y principios del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), con el propósito de facilitar el análisis de la conectividad molecular y promover el tránsito entre representaciones químicas, visuales y matemáticas. La medición pretest se realizó antes del inicio de la intervención y la medición postest al finalizar la secuencia didáctica. Los mismos participantes fueron evaluados en ambos momentos, por lo que los datos poseen una estructura de medidas repetidas