Ética y límites en el uso de la inteligencia artificial en la educación: una mirada crítica. Capitulo 4

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La inteligencia artificial (IA) se ha convertido en un componente esencial de la educación contemporánea, transformando la enseñanza, el aprendizaje y la gestión institucional. Sin embargo, esta evolución tecnológica también plantea complejos retos éticos, pedagógicos y normativos. El capítulo analiza marcos internacionales como la Recomendación de la UNESCO sobre la ética de la inteligencia artificial (2020), el Consenso de Pekín sobre la IA y la educación y los Principios de la OCDE sobre la IA, que en conjunto abogan por la transparencia, la equidad, la rendición de cuentas, la inclusión y la supervisión humana en los contextos educativos. A

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