Comparar Metodologías docentes en la enseñanza Universitaria
Description
Datos de evaluación de la asignatura de Farmacología en la enseñanza del Grado en Enfermería. Se comparan tres metodologías diferentes con el fin de establecer una relación con el aprendizaje del estudiante. Así mismo se obtienen datos sobre la percepción de los estudiantes sobre la calidad de las metodologías docentes empleadas y su satisfacción en las mismas. Los datos se organizan con las calificaciones de las actividades docentes relacionadas con los contenidos de la asignatura y aplicándola de acuerdo a cada metodología; se compara con la calificación de la asignatura. Así mismo se realiza la misma comparación pero con la evaluación de los contenidos de la asignatura relacionados con la metodología aplicada.
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Steps to reproduce
The present study, which examined the use of three different teaching methodologies, is well aligned with existing research on improving pharmacology education for nursing students. Our findings suggest that Problem-Based Learning (PBL) and gamification are valuable methodologies for enhancing student learning, promoting self-directed learning, and increasing motivation.
Institutions
- Universidad Complutense de MadridMadrid, Madrid