PPGES - Nefrocards
Published: 7 July 2022| Version 1 | DOI: 10.17632/hhf7bf4zkv.1
Contributor:
Carlos BritoDescription
Objetivo: Desenvolver uma atividade gamificada para o ensino do raciocínio clínico dentro da área de nefrologia. Método: Desenvolvida uma atividade gamificada através da metodologia de Design Science Research (DSR) e posterior avaliação por meio de um questionário baseado no modelo de avaliação de programas de treinamento de Kirkpatrick. Resultado: O Conhecimento aprendido durante a aplicação do jogo educacional teve relação positiva (r=0,799) ao ensinar conteúdos sobre a área de nefrologia. Conclusão: A atividade gamificada desenvolvida é uma ferramenta educacional viável no ensino do raciocínio clínico em nefrologia
Files
Institutions
Universidade Municipal de Sao Caetano do Sul
Categories
Gamification