Conexões entre os princípios da Cultura Oceânica e as competências específicas da Base Nacional Comum Curricular (Ciências da Natureza - Ensino Médio)

Published: 06-07-2021| Version 3 | DOI: 10.17632/ktmvth9796.3
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Tabela evidenciando possibilidades de conexões entre os princípios da cultura oceânica e as competências específicas das Ciências da Natureza (Ensino Médio) da Base Nacional Comum Curricular brasileira/ Table showing possibilities of connections between the ocean literacy principles and the specific competences of Natural Sciences (High School) of the Brazilian Common Curricular Base.

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A partir da leitura dos princípios da cultura oceânica e das competências específicas da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) brasileira relacionadas às Ciências da Natureza no Ensino Médio, oito pesquisadores (com formação em biologia e oceanografia) buscaram evidenciar o potencial integrador do tema "Oceano" para o currículo escolar. Para cada conexão encontrada, foram descritas possibilidades de trabalho na escola por meio de objetivos de aprendizagem, com o uso de verbos (p.ex. compreender, analisar, discutir, refletir...) seguidos dos assuntos, os quais podem ser utilizados como temas centrais nas aulas ou como exemplos pelo(a)s docentes. A tabela é uma sugestão e tem como base os conhecimentos dos autores no momento da sua construção, sendo que outros exemplos de integração são possíveis e desejáveis. Os autores esperam, ainda, que a tabela possa ser utilizada como base pelas equipes pedagógicas de escolas para a elaboração de propostas curriculares que tenham o Oceano como tema e encorajam a divulgação e compartilhamento da mesma. Favor citar corretamente a referência quando utilizar a tabela em trabalhos acadêmicos. A tabela na íntegra pode ser visualizada em: https://docs.google.com/spreadsheets/d/e/2PACX-1vQaXm_NFdP1dnNVmSkDrWRf6GL_mAMHhpC388Zru847t1VqyJiqyjr8MJg-zqJ8Kw/pubhtml/ Based on the reading of the ocean literacy principles and the specific competences of the BNCC (Brazilian National Curriculum - Nature Sciences - High School), eight researchers (with a background in biology and oceanography) sought to highlight the integrative potential of the "Ocean" theme for the school curriculum. For each connection found, possibilities of working at school were described through learning objectives, using verbs (eg understand, analyze, discuss, reflect ...) followed by subjects, which can be used as central themes in class or as examples by teachers. The table is a suggestion and is based on the authors' knowledge at the time of its construction, and other examples of integration are possible and desirable. Also, the authors hope that the table can be used as a basis by the pedagogical teams of schools for the elaboration of curricular proposals that have the Ocean as a theme and they encourage its dissemination and sharing. Please correctly cite the reference when using the table in academic papers. The full table can be viewed at: https://docs.google.com/spreadsheets/d/e/2PACX-1vQaXm_NFdP1dnNVmSkDrWRf6GL_mAMHhpC388Zru847t1VqyJiqyjr8MJg-zqJ8Kw/pubhtml